成都武侯教科院附小成功举办第八届教学节数学专场活动

近日，成都市(chéngdūshì)武侯区教科院附属小学第八届教学节数学专场活动圆满举行。4月至5月，活动通过(tōngguò)初赛研磨、决赛展示及专家引领三个阶段(jiēduàn)，全面展现了数学团队的协作智慧与创新光芒。

初赛研磨：团队协作显(xiǎn)智慧

4月，数学组分年级开展教学竞赛，各备课组围绕教材(jiàocái)重难点展开深度教研。从(cóng)低年级的数的运算到高年级的函数概念启蒙，教师们以团队协作打磨教学设计，历经多轮试讲优化：一年级通过《捉迷藏》课程，借助计数器探索20以内数的退位减法；二年级《拨一拨》课程聚焦数位顺序表的认知；三年级以《队列表演（二）》突破(tūpò)两位数乘法竖式计算(jìsuàn)难点；四年级凭借《包装》探索小数乘法的估算与竖式计算；六年级的《反比例》课堂(kètáng)引导学生构建函数思维。最终，胡海均、张洪英(zhānghóngyīng)等五位(wǔwèi)教师以优异表现晋级决赛(juésài)。

决赛绽放：核心素养巧落地(luòdì)

5月15日，五堂决赛课以“双减”落地(luòdì)为核心，融合知识传授(chuánshòu)与核心素养培育：胡海均老师(lǎoshī)执教的《算一算》以中国古代(gǔdài)算筹(suànchóu)计算为情境，打通算筹、计数器与竖式的逻辑关联，让学生理解算理的同(tóng)时感受中华传统文化，发展运算能力与几何直观；何文洁老师执教《精打细算》，贯通数学与生活实践；符敏仪老师带来的《吃西瓜》一课，通过分数面积模型操作，引导(yǐndǎo)学生自主归纳同分母分数加减法算理，落实“做中学”的探究式学习；吴叶(wúyè)双老师执教的《数的认识总复习》让学生在知识重构中提升数学抽象与运算素养；张洪英老师的课堂《十年的变化》实现知识传授与价值引领(yǐnlǐng)双融合。

评委组高度肯定课堂对“双减(shuāngjiǎn)”的实践：既注重知识夯实，又聚焦学生思维激发(jīfā)，充分展现了“双减”背景下高效课堂的多元样态。

专家(zhuānjiā)引领：专业赋能促提升

5月20日闭幕式上，名师吴潘以“在(zài)‘算’中思，于‘理’中悟”为主题进行点评，就(jiù)板书规范、技术融合及知识体系构建方面表示肯定，并提出建议，“教学方式应向引导学生(xuéshēng)自主探究转变；计算教学要明晰算理算法，依(yī)不同内容采用合适教学策略，以此提升学生数学(shùxué)思维。”

教学与课程研究中心(zhōngxīn)主任(zhǔrèn)郭子涵与副校长黄伯军分别围绕常态课优化与结构化教学分享实践路径。最后，郭子涵宣布：胡海均、何文洁(héwénjié)获特等奖，符敏仪、吴叶(wúyè)双、张洪英获一等奖，其余教师获二等奖。黄伯军为获奖者颁奖。

活动(huódòng)总结强调，本次教学节是“以赛促研”的新起点。数学组将梳理优秀课例中的教学策略，如情境化导入、结构化(jiégòuhuà)练习设计等，形成可推广(tuīguǎng)的“双减”课堂范式。未来，团队将继续(jìxù)深耕“精准教学”，让每一堂课成为学生思维生长的沃土，推动(tuīdòng)数学教学质量稳步提升。成都市武侯区教科院附属小学相关负责人表示，学校将持续(chíxù)以课堂为主阵地，让高效教学落地生根，为学生的数学成长赋能添彩。（图(tú)/文 成都市武侯区教科院附属小学）